蔡章兵:如何快速提高中学生英语阅读能力? 专访英语教育专家《奇速英语》总编蔡章兵 17.jpg (蔡章兵简介:中学英语教育专家,国内资深英语图书策划人出版人,吉林出版集团外语教育出版公司副总编兼策划总监,外文出版社,中国电力出版社,华东理工大学出版社等多家出版社特约策划人。已策划主编《奇速英语》《快捷英语》《蓝飓风英语》《魔法英语》《爆破英语》《职场英语》等系列300多本畅销图书。现任全国中文核心期刊《作家》杂志编委,《教育界》杂志总策划等20多个期刊编委。06年开始策划主编的《快捷英语?阅读完形周周练》《活页时文阅读理解》系列现已经成为行业内知名品牌;07年曾受邀参加人民教育出版社《小学英语教学与研究》国家级教材编写工作;10年策划主编的《奇速英语?全国名师大联盟》系列图书,效果不同凡响;12年出版的《奇速英语?快速阅读高手26招》系列教辅,已被成都外国语学校等名校作为阅读课培训教材,现正在全国各大新华书店民营书店和网络书店正在热销中。他受邀在北京,江苏,广州,太原,重庆等全国各地作过关于英语方面的报告数十场,《21世纪英文报》《中国图书商报》《出版营销》《成都电视台》等媒体都对他进行过专访报导!) 第一,很多学生缺乏博亿堂娱乐官网的兴趣。而对于大多数中学生来说,影响英语阅读理解的因素大致包括两种:语言因素,即学生对词汇、短语及语法知识等的掌握运用和非语言因素,即除词汇语法外造成的阅读障碍。语言因素方面,我们在阅读过程中,会给学生及时地渗透历年考试阅读中经常出现的重难点词汇、句型和语法知识,同时还会适当讲解一些语言运用的技巧和方法,如单词速记法、构词法、词的固定搭配及习语表达等。非语言因素方面:首先,激发阅读兴趣。我们会适当选取英文读物或是考试真题,由浅入深、由易到难,真正地让学生认识到阅读并非空洞乏味的活动。其次,补充文化背景知识。因为在英文文章中,经常会渗透一定的英美历史、文学知识、英语国家的风土人情和宗教信仰等趣味性资料。然后,我们在课堂训练中,会纠正错误习惯,培养学生良好的阅读习惯,比如默读,要通过眼睛感知文字符号,直接获得信息,避免唇读和声读;按意群阅读,阅读时将文章分成较大意义的意群,这样就能扩大视幅,缩短视时,有效阅读。最后,掌握必要的阅读技巧。比如排除法,即怎样不读文章就排除掉某些选项;查读法,即对细节的判断和识别;精读,即对重要段、句的理解和推测。还有不同的文章体裁,运用不同的阅读顺序和方法;对于不同的题型,又该如何与文章结合;遇到不会的生词如何去猜等都有一点的技巧和方法。如果你又想提升英语阅读能力,同时又想了解国内最新时事政治,那么,你就可以选择《奇速英语-时文阅读理解与完形填空》这套书中合适你自己的年级分册了,看新闻这样每天阅读一两篇,既扩大了自己的知识面,又同时快速提高了自己英语成绩,这样的双丰收何乐而不为呢? 第二,很多学生不能找到正确的阅读方法。经常有学生向我倒苦水,老师,我英语花了很多时候,总是提不高?英语阅读了很多文章,成绩仍然不见起色,有没有一种快速提高阅读理解的方法呢?这也是我们《奇速英语全国名师大联盟》团队多年来一直在思考的一个问题,为了解决学生这一难题,我们近百位特高级教师经过数月的加工和艰辛创作,把各自从教几十年来的经验进行提炼和升华,终于出版了这套《奇速英语快速阅读高手26招》。全套书共分7年级,8年级,9年级,高一,高二和高三共六册,每个年级各26讲,每讲由全国特高级教师亲自讲解和原创命题,讲练结合,学生快速学完26讲,不但能在短期内飞速提高英语成绩,更为关键的是还能掌握终生受用的系统英语阅读技能。快读高手所讲授的阅读技能不仅仅只适用于中高考,对于今后的考研、考博以及托福、托业及参加国外SAT考试的学生,也大有裨益! 18.jpg 第三,同一个班级的学生层次也是不同的,针对此种情况,那么我们可以进行分层教学和分层阅读达到最佳效果。我们在08年的时候就策划出版了《快捷英语?高效分层限时阅读理解》图书,该书最大的特色就是分层限时,高效阅读,全书文章编排顺序由易到难,训练层层推进,制定目标阅读时间,方便课堂限时强化训练,目录设计新颖,方便灵活组合高效阅读。选择这种类型的图书能在一定程度上的促进英语教育的均衡发展。 第四,如何解决英语阅读与英语教学的同步问题也是一个关键。现在教材版本众多,难度不一,市场上也缺少共性的东西,针对这种情况,实际上只要我们抓住教材所有版本都是以新课标24个话题为依据这个共性进行话题阅读导与练就可以了。我在09年发表的一篇文章,“新课标英语话题阅读“1+2+3+1新模式”” ,“1”代表阅读的第1篇,即“导人篇”。本篇文章既是对单元话题功能进行引导,同时教师也 作为上课本阅读课文前的“引入篇”。低段年级可以用对 话、图片英文解说、诗歌幽默等形式,然后设计几个问题。这种设计既可吸引学生阅读兴趣,同时又对后面文章做了 很好的铺垫。“2”代表两篇限时阅读文章。接下来,教师可以设置两篇限时阅读文章,两篇文章 必须与本单元话题相关,要求学生必须在规定的时间内限时完成。这两篇文章教师可以安排在课堂全班集中阅读使用,也可以在早读或其他时段集中强化阅读使用,教师在选材时一定要注意,难度一定要适中,并且尽量选取最新材料,因为学生都渴望阅读最新的材料。“3”代表三篇拓展阅读,也可理解为泛读或快速阅读。快速阅读教学主要是培养学生的快速阅读习惯,提高学生的阅读能力,英语中高考试题中的阅读量有较大幅度的增加,内容越来越灵活,形式更加多样化,这就要求考生必须具备较快的阅凄速度和快速阅读能力。在这时,我们可以安排1篇文章进行拓展阅读。三篇文章中可以安排两篇为阅读理解,一篇为完形填空。三篇文章选取最新材料原创而成,难度设置为两篇中等和一篇难度较大。这可以作为学生家庭作业使用或课外阅读使用。最后一个“1”代表1篇话题写作。总结本话题相关重点词汇、典型句子、写作技巧。然后进行话题写作训练。通过课本中的阅读教材及前面的导读,限时阅读、快速阅读的材料。基于这个理念,我在10年的时候也策划了一本《英语话题导与练》系列图书,它属于全国首创1+2+3+1阅读新模式,现在这套书已经成为了一个品牌,多次修订和再版,正在全国各大新华书店热销中。 第五,如何解决课堂英语限时阅读训练与课外拓展阅读训练的要求和如何解决学生自学性不强的问题也是英语教师比较头疼的一个问题。我在2011年策划了一套《奇速英语阅读完形周周练》,全书分12周,每周8篇文章,从易到难,活页设计,按天编排,每天“限时阅读+自我评价+家长评价+教师评价”相结合,破解了学生自学性不强,教师和家长监督困难的难题!每周“单元总结+学生评价+家长评价+教师评价”想结合的科学例题的全国首创立体评价体系。活页设计,一页刚好一篇,老师既可选择在课堂内使用,也可以选择课外使用,也可以分页使用,非常方便。 记者:您认为您策划的《奇速英语》系列图书对促进英语教育的均衡发展有什么独特优势呢? 蔡章兵:第一,全国英语教材版本众多,但《奇速英语》提纲挈领,打破桎梏,根据新课标要求编写,不受版本限制,全国各个版本教材的使用学校、学生都可以使用。第二,书中所有的材料都选自近几个月的最新时文,内容符合时代和考试要求,题材深受学生喜爱,有助于提高其学习兴趣。第三,在“饭菜组合”的领导下,集结了近百位名师进行实名原创,包括18位特级英语教师、42位省级英语教学骨干及12位获得过优秀英语辅导报“功臣奖”“金笔奖”的作者,每周试题都写明了命题人、审题人、调研人及其所在单位、个人照片和简介。各地著名教师联手共创一套专业英语教辅,是该书的一大创举,也使得其他英语教辅只能望其项背。此外,每本书都有其鲜明的特色。 记者:作为英语教辅行业的领军人,请问《奇速英语》未来有怎样的发展方向呢? 蔡章兵:首先,《奇速英语》将借助“三网合一智慧教育云”平台,利用教育现代化手段,使传统优质图书和教育云相结合,把更多优秀的教育资源推向更多的地方,促进我们教育资源的均衡利用,从而促进英语教育的均衡发展。其次,为了关注英语教育,回报社会,我们还会不定期的举行捐赠活动,比如今年教师节期间,我们《奇速英语》刚举办了“感恩教师节”品牌图书赠送活动。另外,我们也将积极举办各类英语竞赛,唤醒大家对于英语教育的重视程度,让《奇速英语》走得更长更远,更快更稳,我们也积极呼吁各个企业家和社会大众关注和关爱留守儿童的教育问题,为了教育的均衡发展和祖国的明天作出自己的贡献。